权威，教育部推荐了一批幼儿图画书！（含书单）
10月27日，教育部官网发布了题为《教育部组织专家遴选推荐一批幼儿图画书》的文章。为深入贯彻《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织来自学前教育、儿童文学、插画、思政等专业领域的百位专家，经过资格审核、网络评审、会议评审、专项审查等多个环节，遴选出347种幼儿图画书，其中中国原创图画书占比78%。
这批幼儿图画书为3~6岁儿童遴选，包含儿童故事、儿童诗、童话、寓言等多种体裁。教育部强调，这次遴选推荐的图画书不具有强制性，各地不得要求幼儿园统一组织征订，幼儿园也不得要求家长统一购买。
原教育部基础教育司一级巡视员、中国教育学会副会长李天顺介绍，从此次遴选来看，专家眼中的优秀幼儿图画书，至少应该具备这样几个特点：
一是方向正确，贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，促进幼儿德智体美劳全面发展。
二是中国底色，弘扬中华优秀文化，传承中国精神，反映人类优秀文化和科技成果。
三是儿童视角，贴近幼儿生活，符合3~6岁幼儿年龄特点、认知发展水平和阅读习惯。
四是儿童情趣，能唤起幼儿积极的情绪情感，激发幼儿阅读兴趣，有助于丰富幼儿理解、想象和创造。
五是艺术审美，图文具有丰富的表现力和感染力，字体、版面、纸张、印刷、装帧等设计与内容表达契合，给幼儿以愉悦感受和美的熏陶。
同时，这份书目对存在思想性政治性科学性问题的图书、有幼儿园教育“小学化”倾向的图书和涉嫌广告商业宣传内容的图书明确“说不”。“我们希望这些考虑也能成为幼儿园和家长为孩子们选择图画书的标准，成为幼儿图画书创作和出版的方向。”李天顺介绍。
在《学前教育高质量发展的点睛之笔》一文中，李天顺指出，我们优秀幼儿图画书的供给仍相对滞后。特别是从市场上图画书的引进和原创占比看，虽然近年来比例严重失衡的现象有所改观，但整体上仍然不很乐观，原创图画书创作与出版的总体水平还不能适应学前教育现代化建设的实际,仍然不同程度地存在着地位边缘化、内容贫乏单一、艺术创造力不足等方面的困难和问题。
可以说，这份书单既是为儿童挑选的，也是为出版从业者挑选的。同样刊登在教育部官网的《以优质图画书支持幼儿园阅读活动的开展》一文中，北京师范大学文学院陈晖同样明确指出了这一点：“该书目不仅有利于全国各地幼儿园推进资源均等、文质兼美的图画书阅读，也将促进儿童读物出版机构创作更多适合学龄前儿童欣赏的优质图画书作品，滋养中国孩子的童年，陪伴他们茁壮成长。”
完整版书单
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来源：教育部
初审：江玉婷
复审：张中江
终审：张维特
排版｜童 尚
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